Estos son los principales comentarios que han realizado nuestros compañeros de la clase sobre nuestro proyecto. Hemos hecho un extracto de los foros para colgarlo en el Blog y compartirlo con las personas que están suscritas al mismo.
1- “A nivel docente es muy atractivo, por la propuesta de trabajar con el modelo constructivista. Pero ¿qué quiere decir la construcción de un proyecto informático inteligente? En otras palabras, ¿qué incluye a nivel tecnológico” (Pura Miguelina).
Respuesta: Es un software, y como tal, automatizará desde una página web la generación de tablas que ilustran el proceso que haya construido el docente.
2- “Ese proyecto recaba de manera magistral todo lo que a pedagogía se refiere, pero no veo cómo van a incorporar las TICS en él” (Richard Jiménez).
Respuesta: Ver respuesta la de pregunta no. 1
3- “Me parece un proyecto atractivo, pero lo veo muy aéreo. Creo deben trabajar más la idea y presentar de forma clara la integración de la tecnología en él (Iván Carrasco).
Respuesta: Tenemos unos docentes que saben planificar. También tenemos como recursos tecnológicos acceso a Internet, computadoras personales disponibles para realizar las planificaciones y servidores prestos para alojar el sistema informático.
Lo que se necesita, entonces, es crear dicho sistema, en el que el docente redactará los objetivos en algún espacio en blanco y el programa le mostrará estrategias que debería utilizar (proyectos, problemas/ejercicios, quices, exposiciones, diarios reflexivos, entre otros) para cumplir con el nivel de aprendizaje según la taxonomía. Luego, el docente seleccionaría dichas estrategias y especificaría una serie de atributos (descripción, fecha de realización, porcentaje evaluativo, criterios de evaluación, etc.). Al final, el programa generaría automáticamente unas alertas para que el docente recuerde darle seguimiento a dicha planificación.
4- “El tema lo encuentro de una importancia tremenda, además de interesante, pero creo que deberían explicar más la conexión de toda la teoría pedagógica con las tecnología de la información. Les propongo que sinteticen lo más posible el objetivo fundamental del tema y el uso de las TICS en el mismo” (Roberto Caballero).
Respuesta: Ver respuesta de la pregunta 1 y 3.
5- “Deben tener cuidado con emplear el término “inteligente” en tecnología, ya que esto implica inteligencia artificial, lo cual puede salírseles de las manos por su complejidad” (Máximo).
Respuesta: No todo lo que dice "inteligencia" significa que sea artificial ni robótica. La inteligencia de este programa estará en que éste tendrá una base de datos con la taxonomía y su correspondencia para con las estrategias, y así asistirle al docente a que realice planificaciones más atinadas.
6- “Creo que el uso de las TICS va a depender de la competencia de cada docente en el manejo de las mismas. No dependerá, creo yo, de si es constructivista o no” (Miriam Valdez).
Respuesta: La única competencia que necesitará el docente para utilizar el SSPE será aprender a usar el mismo; las estrategias que éste quiera o no incluir, y el grado en que dichas estrategias serán o no tecnológicas, serán de su propia elección.
7- “Esta propuesta resulta interesante del punto de vista que busca integrar las TICS con el modelo constructivista. Sería bueno especificar las ventajas que su propuesta ofrece al estudiante que es la piedra angular del modelo constructivista” (Chu-Leo).
Respuesta: Toda planificación se hace en pro del estudiante; es éste quien se beneficia indirectamente de la planificación. En el grado en que una planificación esté mejor elaborada el docente lo tendrá como herramienta para aplicarlo en el aula, con el estudiante.
8- ¿Tienen algún modelo como ejemplo que puedan mostrar? (Carlos Villamill)
Respuesta: No, aún no, pero lo tenemos en nuestro cronograma y muy pronto lo desarrollaremos. Este es un punto crucial ya que realizaremos un proceso de Análisis y Diseño de Sistema de Información, el cual genera este tipo de herramientas.
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